Воспитание детей – это самая сложная художественная задача. У меня нет детей в данный момент, но я понимаю, что это очень серьёзная ответственность для каждого человека, у которого они есть.
Процесс воспитания во многом схож с деятельностью художника, более того, воспитание по сути и есть художественная деятельность. Можно рассматривать художника как того, кто отображает реальность посредством живописи таким образом, что другие люди могут взглянуть на его творчество, насладиться и увидеть то, чего они не замечали и о чем ранее не задумывались. Когда художник выражает переживаемую им реальность, он воплощает своё внутреннее ощущение и свою сущность в конкретную форму.
В этом отношении воспитание детей по сути является тем же, что делает каждый художник. Так как то, что у тебя внутри, рано или поздно будет отображено в твоих детях. Воспитание - это творческий процесс, когда один человек берет практически сырой, но уникальный материал и начинает кропотливо формировать шедевр. В этом процессе целостность художника и его личность играют самую важную роль. Так как невозможно создать «шедевр», если создатель не соответствует создаваемому объекту. Подобная художественная задача усложняется ещё тем, что образ жизни важнее того, что вы говорите и как выглядите. Дело в том, что твой создаваемый «шедевр» копирует все и впитывает все, что видит перед собой. Кроме того, он читает все твои эмоции и без особого труда может отличить лживость от искренности, любовь от самолюбия.
Каждый художник оставляет после себя плоды его творчества, которые продолжают говорить за него после его смерти. Точно так же дети, как наследие и результат всего того, что было вложено в них, продолжают говорить и показывать то, кем ты был в жизни.
Поразительно, ведь каждый ребёнок появился на этот свет для того, чтобы быть шедевром. Поэтому задача взрослых – выявить этот шедевр. Если бы люди воспринимали воспитание как творческий процесс, который требует больших усилий, кропотливой работы, жертвенности и целостности, мы бы жили в другом мире.
Малага, июнь 2012.
Процесс воспитания во многом схож с деятельностью художника, более того, воспитание по сути и есть художественная деятельность. Можно рассматривать художника как того, кто отображает реальность посредством живописи таким образом, что другие люди могут взглянуть на его творчество, насладиться и увидеть то, чего они не замечали и о чем ранее не задумывались. Когда художник выражает переживаемую им реальность, он воплощает своё внутреннее ощущение и свою сущность в конкретную форму.
В этом отношении воспитание детей по сути является тем же, что делает каждый художник. Так как то, что у тебя внутри, рано или поздно будет отображено в твоих детях. Воспитание - это творческий процесс, когда один человек берет практически сырой, но уникальный материал и начинает кропотливо формировать шедевр. В этом процессе целостность художника и его личность играют самую важную роль. Так как невозможно создать «шедевр», если создатель не соответствует создаваемому объекту. Подобная художественная задача усложняется ещё тем, что образ жизни важнее того, что вы говорите и как выглядите. Дело в том, что твой создаваемый «шедевр» копирует все и впитывает все, что видит перед собой. Кроме того, он читает все твои эмоции и без особого труда может отличить лживость от искренности, любовь от самолюбия.
Каждый художник оставляет после себя плоды его творчества, которые продолжают говорить за него после его смерти. Точно так же дети, как наследие и результат всего того, что было вложено в них, продолжают говорить и показывать то, кем ты был в жизни.
Поразительно, ведь каждый ребёнок появился на этот свет для того, чтобы быть шедевром. Поэтому задача взрослых – выявить этот шедевр. Если бы люди воспринимали воспитание как творческий процесс, который требует больших усилий, кропотливой работы, жертвенности и целостности, мы бы жили в другом мире.
Малага, июнь 2012.
RSS Feed